Madame Terres, qui travaille à la SHNA-OFAB, est venue dans notre classe de 4ème SEGPA (collège Paul Bert, à Auxerre) pour réaliser avec nous un projet sur les chauves-souris.
Durant l’année 2020-2021, les élèves de 5e du collège de Génelard ont participé au projet « Les abeilles et nous » autour des musiciens de l’Ensemble Artifices.
Dans le cadre d’un projet pluridisciplinaire (EST, Documentation) “Sur la piste d’un ENS”, les classes de sixièmes du collège Sacré-Coeur de Vercel ont pu découvrir avec l’étroite collaboration de la structure “Tyto alba…s’enforester” un espace naturel sensible proche du collège et pourtant si différent !
Les 40 éco-délégués du collège Jacques Prévert de Migennes se mobilisent pour préserver notre planète.
Immersion créative et interdisciplinaire.
À l’origine du projet, des remarques d’élèves, interpellés par la quantité de déchets, avec une présence importante de masques, laissés sur le bord du trajet pour venir au collège ou présents dans la cour de récréation. A cela s’ajoutent des questions : quelle(s) conséquence(s) avons-nous sur notre planète ? Est-ce vrai que si tout le monde vivait comme nous, il faudrait plusieurs planètes pour satisfaire nos besoins ?
Quand une professeure de SVT et la professeure d’une classe de CE2-CM1 travaillent ensemble autour d’un projet de classification du vivant: Les Sciences s’invitent à l’école!
L’eau : une ressource à partager”, c’est le thème du projet sciences 6e ces 2 dernières années. Les élèves de 6e et 5e ont profité de sorties de terrain pour finaliser le travail réalisé cette année et l’an passé.
À la découverte d’un écosystème rare : une zone humide
Dans le cadre d’un projet pluridisciplinaire (arts plastiques, SVT et mathématiques), les 4 classes de 5ème du collège Lucie Aubrac de Morvillars ont travaillé sur la 6ème extinction de masse en collaboration avec Cathy Baume (céramiste), Eric Bernaud (auteur, réalisateur), Sophie Monesi et Vincent Marguet (Espace Multimedia Gantner), Sylvie Biron et François Thirion (Musées de Montbéliard). Nous nous sommes projetés dans le futur en partant de l’hypothèse que l’espèce humaine n’avait rien fait pour enrayer la 6ème extinction de masse et qu’ainsi les espèces que nous connaissons aujourd’hui ont disparu, nous avec. Une forme de vie extraterrestre découvre les restes de notre civilisation, c’est le point de départ d’une mise en scène de fossiles, de leur interprétation par le biais de reportages réalisés en Stop motion et pixilation en réalité virtuelle. Les élèves présentent donc des solutions pour éviter une catastrophe écologique.
